“El concepto fundamental de pedagogía es
la educabilidad del alumno”
Juan Federico Herbart.
Estas palabras de Herbart, poseen un impacto de tal manera que la pedagogía incide de forma que la base principal del mismo es la educabilidad, este se traduce en aspectos como su educabilidad personal, su educabilidad intencional, su educabilidad dinámica, su educabilidad necesaria ya que sin ella el hombre (en este caso alumno) se vería privado de mejorar su autorealización en cuanto a su personalidad y socialización.
A continuación transcribo una columna de lo que considera que es la andragogía y su relación con la Educabilidad y enseñabilidad.
"Inicialmente téngase en cuenta el concepto de formación, en la actualidad
existen muchas definiciones erradas de lo que es la formación, pero también
existen una que otra definición que enmarca lo que verdaderamente es la
formación, para Guilles Ferry formación es “Es un proceso de desarrollo
personal tendiente a adquirir o perfeccionar capacidades. Capacidades de
sentir, de actuar, de imaginar, de comprender, de aprender, de utilizar el
cuerpo.”.En este sentido se puede afirmar que el concepto de formación se esta
concibiendo de una manera diferente a como realmente la estamos viviendo, es
así como debemos afrontar estos cambios conceptuales y reflexionar de cómo
éste, esta afectando la manera de cómo se entiende la formación, hay que
entender que una formación no se recibe ni se da, nadie puede formar a otro, no
se puede hablar de la acción de una formación sobre un “formado”, esto
significa cada individuo se forma así mismo, reflexionando sobre todas sus
actuaciones, sucesos, ideas, de tal manera que reconceptualice, sobre lo que
aprende y como lo aprende; no solo desde su dimensión profesional sino en todas
las facetas del ser humano. Teniendo en cuenta que el hombre se forma en
múltiples actividades, como ciudadano, como padre, como consumidor, etc. Aun
así este individuo en ese proceso de formación necesita de la mediación de
otras personas o agentes, que lo ayuden, que lo guíen, siendo esta mediación la
educación, desde esta se puede contribuir en gran medida a la formación de los
individuos.En la actualidad existen cambios vertiginosos, la ciencia, la tecnología,
la vida misma, la información y hasta los procesos educativos, es por ello que
esta exigencia del entorno, nos invita a que estamos cada día mas preparados,
más competentes, para así responder mejor y con calidad. Estos cambios han sido
tan rápido que le han quitado la oportunidad a muchos jóvenes de sectores
bastante difícil a prepararse, mediados por la educación, esta situación que
pudo ser por causa de factores económicos, sociales, culturales, etc., han
permitido que desde el sector educativo caiga la responsabilidad de crear
estrategias para la educación de estos jóvenes, o bien conocida como “Educación
de Adultos”, todo esto para que los adultos tuviesen la posibilidad de
incorporarse a una educación que le permita integrarse a esta sociedad continuamente
cambiante, una educación puesta al servicio de todos los sectores sociales,
flexible, innovador, abierto, que le permita al adulto acceder a ella a
cualquier hora, con una metodología diferente, con profesores mas adecuados y
con unas políticas educativas y administrativas mas favorables, que permitan el
avance de esta educación de adultos.Hay que entender que esta educación de
adultos difiere bastante de la educación infantil, y que para ello se utiliza
la andragogía, definida por Knowles como termino opuesto a la pedagogía, las
cuales difieren la una de la otra por ciertas características, entre estas
tenemos que la pedagogía es dependiente, el profesor es el que dirige, el como
el cuando, el tema, este prueba si se ha aprendido o no, la andragogía, se
dirige hacia la independencia, autodirectivo, el profesor estimula y alimenta
este ejercicio. Esta educación de adultos tiene su fundamentación sociológica,
tiene en cuenta la educación de adultos académicos, lo cultural, los social, lo
económico, el mismo desarrollo de esta, el mismo capital humano etc., esta
educación de adulto involucra ciertos cambios en todo el proceso educativo. A
esto se suma el concepto de educabilidad y enseñabilidad. El concepto de
educabilidad (ductilidad, plasticidad) es de más basta extensión, esta tiene
cinco aspectos interesantes que la hacen posible, estos son; la educabilidad es
personal, la educabilidad es intencional, la educabilidad es referencial, la
educabilidad es dinámica y la educabilidad es necesaria, pues sin ella el
hombre se vería privado de la posibilidad de autorrealización, de
personalización y de socialización. Mientras que la enseñabilidad es entendida
como una característica de la ciencia a partir de la cual se reconoce que el
conocimiento científico esta preparado desde su matriz fundamental para ser
enseñable, aportando los criterios de confiabilidad, validez, universalidad, e
intersubjetividad que porta en si.Se puede concluir que este tema no concluye
aquí, es un abanico abierto al cambio y a las transformaciones del contexto, y
del hombre mismo, sin embargo se puede afirmar que el hombre adulto necesita
renovarse constantemente para así ajustarse a las transformaciones que se estén
dando, y de esta manera responder adecuadamente a este, y que para lograr esta
transformación constante del adulto se necesita de una adecuada y especialidad
estrategia basada en la educación de adultos, sabiendo que como seres
socialmente educables necesitamos de la educabilidad y de enseñabilidad, como
componentes inherentes a este proceso de calificación personal."
